Дидактическая цель
Закрепить элементы задачи.
Оборудование
Карточки: задача, условие, вопрос, решение, ответ.
Содержание
Ученик получает карточку (с элементом задачи) и должен встать на своё место среди других учеников.

Дидактическая цель
Закрепить понятие "ноль".
Оборудование
---
Содержание
Учитель просит детей придумать задачу, в результате решения которой получается ноль.
Например: «Мама попросила меня сделать четыре дела: сходить в магазин, помыть посуду, вынести мусор и подмести пол. Я выполнил все её просьбы. Сколько просьб осталось не выполнено?
Решение: 4 – 4 = 0»

Выбери подходящую схему
Дидактическая цель
Решение простых задач на сложение и на вычитание, с опорой на предметные действия или рисунки, а также примером.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученикам надо сравнить размер блоков и выбрать подходящую схему.

Выбери подходящую схему
Дидактическая цель
Решение простых задач на сложение и на вычитание, с опорой на предметные действия или рисунки, а также примером.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученикам надо найти блок с числом, сравнить размер блоков и выбрать подходящую схему.

Выбери подходящую схему
Дидактическая цель
Решение простых задач на сложение и на вычитание, с опорой на предметные действия или рисунки, а также примером.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученикам надо сравнить размер блоков, обратить внимание на блок с числом и выбрать подходящую схему.

Дополни схему
Дидактическая цель
Решение простых задач на сложение и на вычитание, с опорой на предметные действия или рисунки, а также примером.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученикам надо определить каких шаров больше, переместить число к этим шарам.

Дополни схему
Дидактическая цель
Решение простых задач на сложение и на вычитание, с опорой на предметные действия или рисунки, а также примером.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученикам надо определить, куда разместить блок в зависимости от условий задачи.

Дополни схему
Дидактическая цель
Решение простых задач на сложение и на вычитание, с опорой на предметные действия или рисунки, а также примером.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученикам надо определить, куда разместить блок c числом в зависимости от условий задачи.

Дополни схему
Дидактическая цель
Решение простых задач на сложение и на вычитание, с опорой на предметные действия или рисунки, а также примером.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученикам надо определить, куда разместить блок c числом в зависимости от условий задачи.

Дополни схему
Дидактическая цель
Решение простых задач на сложение и на вычитание, с опорой на предметные действия или рисунки, а также примером.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученикам надо определить, куда разместить блок в зависимости от условий задачи.

Выбери схему
Дидактическая цель
Решение простых задач на сложение и на вычитание, с опорой на предметные действия или рисунки, а также примером.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученикам надо выбрать схему в зависимости от условий задачи.

Выбери схему
Дидактическая цель
Решение простых задач на сложение и на вычитание, с опорой на предметные действия или рисунки, а также примером.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученикам надо выбрать схему в зависимости от условий задачи.

Выбери схему
Дидактическая цельРешение простых задач на сложение и на вычитание, с опорой на предметные действия или рисунки, а также примером.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученикам надо выбрать схему в зависимости от условий задачи.

На сколько больше?
Дидактическая цель
Решение простых задач на сложение и на вычитание, с опорой на предметные действия или рисунки, а также примером.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученикам надо сравнить количество шаров.

Чему равен блок?
Дидактическая цель
Решение простых задач на сложение и на вычитание, с опорой на предметные действия или рисунки, а также примером.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученикам надо определить, чему равен блок.

Чему равен блок?
Дидактическая цельРешение простых задач на сложение и на вычитание, с опорой на предметные действия или рисунки, а также примером.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученикам надо определить, чему равен блок.

Найди остаток
Дидактическая цель
Решение простых задач на сложение и на вычитание, с опорой на предметные действия или рисунки, а также примером.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученикам надо определить остаток.