Дидактическая цель
Выражение и сравнение результатов измерений в стандартных единицах измерения времени.
Оборудование
---
Содержание
Учитель просит учеников написать сколько часов им необходимо в сутки: на сон, еду, учебу и все остальные дела.
Учитель просит посчитать, сколько часов в сумме занимают все дела.
Учитель просит посчитать, сколько часов получится, если из суток (24 часов) вычесть полученное время.
Учитель просит проанализировать, куда уходят оставшиеся часы. Учитель просит посчитать, сколько таких часов получается в неделю.

Дидактическая цель
Выражение и сравнение результатов измерений в стандартных единицах измерения времени.
Оборудование
Мяч
Содержание
1. Учитель называет день недели и бросает ребенку мяч. Ребенок ловит мяч, называет следующий день и бросает мяч однокласснику.
2. Учитель называет день недели и бросает ребенку мяч. Ребенок ловит мяч, называет предыдущий день и бросает мяч однокласснику.

Дидактическая цель
Выражение и сравнение результатов измерений в стандартных единицах измерения времени.
Оборудование
---
Содержание
Учитель называет месяц и просит детей придумать смешное объяснение названия месяца.

Определяем время
Дидактическая цель
Выражение и сравнение результатов измерений
в стандартных единицах измерения времени.
Оборудование
Макет циферблата.
Содержание
Учитель указывает время на электронных часах. Ученики должны нарисовать стрелки на циферблате.

Время десерта
Дидактическая цель
Выражение и сравнение результатов измерений в стандартных единицах измерения времени.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Время выпекания торта - 1 час.
1.Ученики должны определить через какое время необходимо вынуть каждый торт из духовки (время, в которое поместили торт в духовку, указано под тортом), если сейчас 12:00.
2. Необходимо выделить торты, которые подгорели. Также нужно указать время, в которое нужно было их вынуть.

Ловкая помощница
Дидактическая цель
Выражение и сравнение результатов измерений в стандартных единицах измерения времени.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Папа попросил ученика прибрать квартиру к маминому приходу. У ученика есть только 45 минут времени. Ученик должен выбрать из списка те задания, с которыми он справится за это время.

Какое наибольшее количество дел можно сделать за 45 минут?

Глазомер
Дидактическая цель
Выражение и сравнение результатов измерений в стандартных единицах измерения длины.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученики должны рассмотреть окружающие их предметы. Предположить их длину, а затем измерить их длину. Записать предполагаемые и фактические результаты в таблицу.
После этого ученику надо оценить свою способность определять размеры предметов без линейки.

Измерь в квадратиках
Дидактическая цель
Выражение и сравнение результатов измерений в стандартных единицах измерения длины.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученик должен измерить высоту, длину, ширину предмета с помощью квадратиков и записать полученный результат.

38 попугаев
Дидактическая цель
Выражение и сравнение результатов измерений в стандартных единицах измерения длины.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученики измеряют длину не в привычных единицах измерения, а в необычных: шириной пальцев, длиной ноги, стульями, фломастерами.

Измеряем предметы
Дидактическая цель
Выражение и сравнение результатов измерений в стандартных единицах измерения длины.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Ученик должен определить размер предметов по нарисованной линейке и записать полученный результат.

Разберёмся
Дидактическая цель
Выражение результатов измерений в стандартных единицах измерения времени.
Оборудование
Раздаточный материал.
Содержание
Учащимся надо написать единицы измерения у каждого предмета.