Cтимулы первого порядка

 

 Стимулы первого порядка

«Поощрение деятельности учащихся»

  1. Оценка.
  1. Яркая, образная, эмоциональная речь учителя.
  2. Словесная похвала  («Умница», «Молодец» и др.)
  3. Перспективы (практическое использование знаний в дальнейшем).
  4. Организация коллективной деятельности.
  5. Разноуровневые задания.
  6. Усложнение задания (выход на креативный уровень).
  7. Сравнение успехов ученика с его прежними результатами.
  8. Анализ учебных результатов учащегося учителем.
  9. Положительный пример.

 

Стимулы второго порядка.

«Создание условий, при которых дети работают с наибольшей эффективностью и наименьшим  напряжением».

 

  1. Занимательная ситуация.
  2. Дозированное домашнее задание.
  3. Познавательная игра.
  4. Использование элементов соревнования.
  5. Концентрация внимания на промежуточных успехах учащихся.
  6. Креативная минутка.
  7. Громкая демонстрация итогов деятельности ученика (например, чтение лучших работ).
  8. Оценка достижения учащегося на родительских собраниях.
  9. Проблемно-поисковая ситуация.
  10. Опора на анализ жизненных ситуаций.

 

Стимулы третьего порядка.

«Своевременная оценка деятельности учащихся».

  1. Контролируемое доверие.
  2. Задания практического характера.
  3. Юмористическая минутка.
  4. Запись благодарности в дневник.
  5. Взаимоконтроль.
  6. Учебная дискуссия.
  7. Выставка лучших работ учащихся по итогам урока.
  8. Рейтинг по результатам учебной деятельности в классе и параллели.
  9. Решение задач проблем профессиональной направленности.
  10. Рецензия товарища на результат учащегося.