Методика

 

Используя 10-балльную шкалу оценки, определите уровень развития перечисленных ниже профессиональных и коммуникативных умений учителя.

 

  1. Определяете ли Вы цель и смысл своей педагогической деятельности в сотрудничестве с учащимися, родителями?

(1,  2,  3,  4,  5,  6,  7,  8,  9,  10)

 

  1. Нацелены ли Вы на дискуссию, коллективный поиск, субъектное общение; используете ли проблемные, эвристические методы; проектируете ли задания развивающего характера?

(1,  2,  3,  4,  5,  6,  7,  8,  9,  10)

 

    3. Умеете ли Вы оценивать не только знания, но и личностное развитие учащихся?

(1,  2,  3,  4,  5,  6,  7,  8,  9,  10)

 

    4. Умеете ли Вы создавать ситуацию успеха на уроке?

(1,  2,  3,  4,  5,  6,  7,  8,  9,  10)

 

    5. Умеете ли Вы стимулировать познавательный интерес учащихся? Ставите ли учащихся в позицию самостоятельных исследователей или даете готовые знания?

(1,  2,  3,  4,  5,  6,  7,  8,  9,  10)

 

    6. Воздействуете ли Вы на мотивационную сферу учащихся; можете ли вызвать у них стремление к достижениям, саморазвитию?

(1,  2,  3,  4,  5,  6,  7,  8,  9,  10)

 

  1. Владеете ли Вы различными способами работы с новейшими техническими средствами обучения, используете ли информационные технологии в учебном процессе?

(1,  2,  3,  4,  5,  6,  7,  8,  9,  10)

 

  1. Умеете ли Вы понимать каждого ребенка: его мнение, позицию, отношение, настроение, образ мысли?

(1,  2,  3,  4,  5,  6,  7,  8,  9,  10)

 

  1. Помогаете ли Вы самовыражению учащихся?

(1,  2,  3,  4,  5,  6,  7,  8,  9,  10)

 

  1. Создаете ли Вы психологический комфорт (разрядку, облегчение) для всех участников педагогического процесса?

(1,  2,  3,  4,  5,  6,  7,  8,  9,  10)